【湘乡市人大代表朱燕】90后女校长扎根乡村 书写无悔青春！

刚分配入校时，学校有近七成留守儿童，家庭条件普遍不宽裕，很多孩子沉默寡言，学习积极性不高。她为部分留守儿童的状况感到担忧，十分心疼。她率先在学校开设心理咨询，打造“心灵舱室”，如同朋友般认真倾听来访学生的烦恼与苦闷，一遍遍地上门做工作，耐心疏导学生的思想，引导学生们解决问题、重拾信心。渐渐地成为了孩子们的知心“姐姐”。

“在我的手上，一个孩子也不能少。”朱燕是这么说的，也是这么做的。六年来，不管风吹日晒，她每月都带领老师们为残疾学生肖同学送教上门，为他送去牛奶、衣服、鞋子等生活用品和学习用品。多年来，她带着老师们利用业余时间进行家访，深入到每个学生家中查看学生的生活状况，逐一了解他们的成长和家庭情况。对于困难家庭的孩子，她积极为孩子们争取助学资金支持，至今没有让一个孩子因贫困辍学。正是她对孩子们无微不至的爱，孩子们总喜欢围绕在这个温柔而充满爱心的校长“姐姐”身边。

“大自然是最好的老师，乡村的孩子就应当在山野间奔跑，在大自然中学习成长，让孩子们从灯光下走到阳光下，从教室走到山间田野。”在教学管理中，她积极响应“双减”政策，坚持因地制宜，发挥农村大舞台的优势，结合乡村振兴打造了一系列创意、健康、劳动课程。

学校开设的手工创意课程精彩纷呈：有趣的秋季树叶画，五花八门的小灯笼，缤纷多彩的手抄报，激发孩子们的想象力。文体娱乐课程丰富多彩：如火如荼的拔河比赛，热情洋溢的红歌比赛，书香满园的阅读大会。劳动实践课程也毫不逊色：针对不同年级的孩子，有的班级学习简单烹饪、整理内务、打扫家务；有的班级学习栽树、种葱、种豆；有的班级养蚕、田间采莲、山坡采蕨笋；有的班级开展乡村环卫、敬老院送温暖等活动。“双减”政策在金泉学校达到了“磨练意志、陶冶情操、完善人格、团队协作”的效果。

乡村学校因为“庙小地偏”，教学条件艰苦，老师不愿来，人才留不住，每年教师流动大，制约了学校的健康持续发展。她采取“请进来”“走出去”的方式提高教师专业素养，鼓励教师外出培训竞赛，学成后回校上汇报课，做到一人学习全校受益。开展新老教师“一对一”帮扶，每月两次集体备课研讨，不定期推门听课等方法提高教学质量。她常常带领老师们为探索更好的教学方法而工作到半夜。

“辛勤耕耘终让贫瘠土地开出鲜艳之花”，她用“敢拼敢干”的精神带领学校团队勇往直前，连续三年被评为教育教学综合评估先进单位，在湘乡市统一质量检测评估中各科检测成绩均名列前茅。学生们在各项比赛和科研活动中荣获的荣誉和奖项不胜枚举。她撰写的《构建和谐课堂，提高学生积极性》获国家级一等奖并在《赢未来》杂志发表，《促进偏远农村小学青年教师专业成长的探究——某农村偏远学校青年教师成长之路》获湖南省二等奖。她多次荣获湘乡市优秀指导教师称号，被评为湘乡市“芙蓉百岗明星”、湘乡市教育科研课题研究先进个人，湘乡市实验教学先进个人。 

“人民选我当代表，我当代表为人民。”作为一名湘乡市人大代表，她时刻不忘肩上重担，时刻铭记权力是党和人民赋予的，为学校、为乡村教师发声。

当选上人大代表后，她经常走访周边乡村学校，深入了解乡村学校的实际情况，结合自己工作中的经验，针对乡村学校师资匮乏，资源浪费等现象，她提出了：整合教学资源，优化资源配置，提高教学质量的建议。针对乡镇部分学校教学楼破旧，存在安全隐患的问题，她提出了：排除校园安全隐患，改善校园环境的建议。这些建议都得到了相关部门的支持和认可。在履职过程中，朱燕认识了很多的爱心人士，了解到学校和孩子的需求后，他们帮助学校建立了图书室，捐赠打印机、风扇30多台，助学金2万余元，爱心大礼包144份，让孩子们享受到了更多更好的教育资源。

“我将用我的爱和毅力，用心铸造乡村教育的未来，让乡村孩子们成为最好的自己！”这就是朱燕，在偏远乡村，在花样的年华里，闯出了一片属于自己的新天地。